寓教于診 臨床實(shí)習(xí)生教學(xué)門(mén)診再次開(kāi)診

年輕的臨床醫(yī)師要快速成長(zhǎng)，必須多與患者打交道，在實(shí)踐中提高臨床能力。近日，為進(jìn)一步促進(jìn)玉醫(yī)臨床教學(xué)發(fā)展，加快青年臨床人才培養(yǎng)，我院科教處再次組織開(kāi)設(shè)由實(shí)習(xí)醫(yī)師主導(dǎo)問(wèn)診、帶教老師協(xié)助的全專(zhuān)科聯(lián)合肝病教學(xué)門(mén)診。

活動(dòng)邀請(qǐng)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院阮冰教授指導(dǎo)，專(zhuān)家與帶教老師聯(lián)合把關(guān)，以教學(xué)門(mén)診新形式推動(dòng)醫(yī)院帶教水平進(jìn)一步提升。

當(dāng)天門(mén)診結(jié)束后，科教處組織實(shí)習(xí)生與帶教老師在行政會(huì)議室一召開(kāi)總結(jié)會(huì)，院長(zhǎng)董寅出席。

阮冰教授對(duì)此次教學(xué)門(mén)診提出了寶貴建議，他表示，實(shí)習(xí)同學(xué)要對(duì)肝病有關(guān)的教案加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，并且增強(qiáng)自信心，帶教老師則需要迎合學(xué)生需求，進(jìn)一步完善病例設(shè)計(jì)，多使用典型病例。

院長(zhǎng)董寅總結(jié)發(fā)言，他指出，臨床全專(zhuān)科門(mén)診教學(xué)設(shè)計(jì)是為實(shí)習(xí)生今后的就業(yè)方向做嘗試，要采取全程閉環(huán)管理，細(xì)化全科與專(zhuān)科路徑的不同要求，進(jìn)一步提升教學(xué)能力。

教學(xué)門(mén)診的開(kāi)展進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)門(mén)診的帶教模式和組織程序，給予了我院臨床實(shí)習(xí)醫(yī)師良好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力，促進(jìn)臨床教師教學(xué)能力提升，進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)教協(xié)同在醫(yī)學(xué)教育中的重要作用。